1.
Информатизация
образования и ее основные задачи.
2.
Основные
предпосылки информатизации образования.
3. Необходимость
обеспечения информационной безопасности обучающихся в процессе их участия в
интернет-проектах. Но что следует обращать внимание обучающихся, родителей и
учителей?
4. Основные
направления внедрения средств информационных и коммуникационных технологий в
образование.
5.
Дидактические
свойства и функции информационных и коммуникационных технологий.
6. Понятие
компетентностного подхода в образовании. Как вы понимаете термин
«информационная компетентность»?
7.
Преимущества
использования ИКТ в образовании перед традиционным обучением
8.
Цели
создания презентаций для учителей и учеников.
9.
Использование
Интернет-ресурсов для организации учебно-образовательной деятельности. Правила
поиска и отбора информации в сети Интернет.
10.Понятие учебных Интернет-ресурсов. Назовите пять видов и их
структурные различия. Приведите примеры учебных заданий.
11.Какие речевые умения развиваются на основе учебных
Интернет-ресурсов?
12.Понятие блог-технологий. Их дидактические свойства и
методические функции.
13.Три вида блогов и их основные способы использования в
обучении ИЯ. На развитие каких речевых умений будет направлен каждый вид
блогов?
14.Каковы основные этапы реализации проектной деятельности по
развитию умений письменной речи обучающихся на основе блог-технологий? В какой
мере следует обращать внимание на языковые ошибки учащихся в групповой
дискуссии в блоге класса?
15.Понятие вики-технологии. Их дидактические свойства и
методические функции.
16.Какие речевые умения можно развивать на основе
вики-технологии.
17.Каковы основные этапы реализации проектной деятельности по
развитию умений письменной речи обучающихся на основе вики-технологии?
18.Проблема дистанционного
обучения. Актуальность, его цели и задачи.
19.Дидактические принципы
дистанционного обучения.
